FICHE-ACTIVITES COULEUR DE PEAU : MIEL

21 Jan

Couleur 4

Fiche pour préparer l’analyse en classe de Couleur de Peau : Miel dans le cadre de l’Histoire des Arts, proposée par Aude Boissel, Collège Jean Moulin, Neuilly-Plaisance.

Carnet de bord Les temps modernes – proposé par Bastien Robert Professeur de français / Collège Fabien Montreuil

14 Apr

Le carnet de bord pour travailler autour du film Les temps modernes

par Bastien Robert Professeur de français / Collège Fabien Montreuil

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LES TEMPS MODERNES avant après (2)

Carnet de bord Hors jeu – proposé par Bastien Robert Professeur de français / Collège Fabien Montreuil

14 Apr

Voilà le carnet de bord pour hors jeu, la feuille de route pour travailler sur le film.

Bastien Robert Professeur de français / Collège Fabien Montreuil

 

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HORS JEU

Projection du film Spartacus en Cassandra en festival / Résonances Bobigny

15 Dec

5  classes de Collège au cinéma ont assisté à la projection de Spartacus et Cassandra de Iaonis  Nuguet

du 19 au 25  novembre 2015

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Le film : SPARTACUS & CASSANDRA D’IOANIS NUGUET
France, 2014, 1h21
Festival de Cannes 2014, sélection ACID
Deux enfants rom sont recueillis par une jeune trapéziste dans un chapiteau à la périphérie de Paris. Un havre de paix fragile pour ce frère et sa sœur de 13 et 10 ans, déchirés entre le nouveau destin qui s’offre à eux, et leurs parents vivant dans la rue.
« Ce documentaire lumineux se confronte à la question du droit au bonheur. Il interroge directement la place accordée à la parole d’un enfant en détresse. Ioanis s’offre des travellings solaires en forme de communion avec une nature libératrice. Il utilise la voix-off comme une échappée onirique. Cette œuvre, traversée de fulgurances formelles, s’avère d’abord un beau film sur l’enfance et la complexité de l’émancipation, porté par Spartacus et Cassandra, gamins qui, en plus d’être attachants, figurent de splendides personnages de cinéma. » 
Michaël Mélinard, L’Humanité, 19 mai 2014

Voici un entretien avec le réalisateur

 

 

Document d’accompagnement des élèves à l’analyse des Temps Modernes

28 Nov

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Document d’accompagnement à l’analyse du film, mis en place par Bastien Robert, enseignant au collège Colonel Fabien de Montreuil : Les Temps Modernes accompagnement des élèves

Spartacus et Cassandra : Avis et impressions des élèves du collège Joliot Curie à Stains

28 Nov

Portrait des deux enfants :

Spartacus :
Il a à peu près 12 ans et il est en 6ème. Il a les cheveux brun, les yeux bleus. Il est beau Il est malheureux à cause de sa famille. Ils vivent dans le chapiteau. Il est fort, intelligent et courageux et il réfléchit. Il est aussi fragile. Il n’aime pas étudier à l’école et il n’a pas de bons résultats. Il a souvent mendié et volé. Spartacus veut partir avec son père mais Camille lui explique que c’est dangereux.
Cassandra :
Elle est courageuse, coquette et belle. Elle a les yeux bleus. Elle aime manger des glaces. Elle est plus petite que Spartacus et elle aime ses parents mais elle aime son frère plus fort. Elle est gentille et aime beaucoup Camille.

Portrait des parents :

Le père boit de l’alcool tout le temps. Il est méchant avec sa famille et il pleure. Il aime son fils. Le père veut les emmener en Espagne, il déteste la France. Il veut avoir une maison et de la nourriture. La mère a un problème de cœur mais elle n’est pas folle. Elle est devenue sourde. Elle danse mais elle est trop malheureuse et elle pleure tout le temps. Elle a peur de son mari. Elle aime très fort ses enfants. Elle dit toujours qu’elle va mourir à sa fille et qu’elle a faim. Elle demande de l’argent et elle dort dehors.

Nos passages préférés :

–        J’ai aimé quand il rap et qu’il danse dans la rue, la nuit. Je me suis sentie bien à ce moment là du film. Fanta
Ce passage dans la rue m’a fait rire.  C’est dur pour lui moi je reste avec mon père même dans la rue. Antelmo
–        Les enfants disaient la vérité à leurs parents : ils devaient arrêter de mendier et trouver du travail d’arrêter de boire. Mais je ne comprends pas qu’on crie sur ses parents. Oumi
–        Quand Cassandra chante sur la maison de ses rêves, ça m’a rendu triste parce que ses rêves ne sont pas réalisés. Achlove
–        L’anniversaire de Cassandra avec le gâteau. Elle porte une robe, elle a des rollers. C’est beau. Florentina
–        Cassandra mange tout le temps des glaces. Mohammad
–        Les disputes entre Spartacus et son père sont normales mais pas avec Camille parce que Camille ce n’est pas facile pour elle. Vanise

Textes d’Eden et Kassandra, en 5ème au collège Victor Hugo de Noisy-le-Grand.

12 Jun

Film n°4 : Frankenstein de James Whale (1931)

I Questions sur le film

  1. Frankenstein est un personnage mythologique et mythique, qui a été reconstitué avec plusieurs morceau de personnes mortes et construit par le Docteur Frankenstein.
  2. a.Son cerveau est un cerveau de criminel et a un physique horrible.

b.Le plan est souvent rapprochée pour le faire paraître plus grand.

frankenstein-1

c. Nous avons pris cette image car c’est l’image ou il arrive et jette la petite fille dans l’eau.

  1. Il se passe que Frankenstein la jette dans l’eau.
  2. A la fin du film le Docteur Frankenstein est dans un lit et un monsieur boit du vin au tour il y a des jeunes filles on ne sais pas si le docteur Frankenstein est vivant ou pas.
  3. Nous pourrions rapproché Victor et Frankenstein car ils ne parlent pas et sont tous les deux sauvages.

questionnaire film

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